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发展教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。引导职业本科学校围绕能力培养科学确定取得学位要求,和治明确职业本科专业一般不要求学生撰写毕业论文,和治将工艺改进、产品(服务)设计、技术(服务)创新、技艺展示、专利研发等作为毕业设计(创作)的重要内容。动权调四是强化职业综合素质和行动能力培养。

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与原标准相比,掌握智能总书新增了概述要素、毕业要求要素,单列师资队伍要素,进一步强调师资队伍在专业教学中的重要性。

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